开栏语：第十三次党代会以来，东北林业大学全体师生在校党委和行政班子的领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，统筹实施第十三次党代会部署的“全面推进改革发展”和“纵深推进全面从严治党”两大工程，高质量实施学校“十三五”和“十四五”规划、深入推进“双一流”建设，较好完成第十三次党代会确定的目标和任务。经学校2025年第一次党委全委会会议研究决定，拟定于今年7月召开中国共产党东北林业大学第十四次党员代表大会。教育部党组、省委、省委教育工委已经同意召开大会的请示。
为了反映第十三次党代会以来学校的成就，学校全媒体推出“光辉成就”系列报道，展示学校党建、思政、人才培养、学科建设、科技创新、国际合作、条件保障等方面办学治校成就，凝聚发展力量，激励师生在服务教育强国中担使命，在建设生态文明中作先锋。
思想政治工作成效凸显
学校十三次党代会指出：“要牢牢把握培养什么人这个教育的首要问题，把思想政治工作贯穿人才培养全过程，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”
五年多来，学校党委始终坚持把立德树人成效作为检验一切工作的根本标准，全面落实“五育并举”，思想政治工作成效凸显。
“五育并举”，构建思政育人体系
为了全面贯彻党的教育方针，学校实施思想政治铸魂计划，成立“大学生德智体美劳一体化教育工作领导小组”，以课程、活动、实践、生活为依托，针对学生开展全方位教育，一体推进五育融合新模式，推动学生综合素质的持续提升。
以德育人
学校全面加强“大思政课”建设，构建了课程思政与思政课程同向同行的育人格局。
学校按照“第一课程”定位和“金课”标准，高站位、高质量开展思想政治理论课建设。十三次党代会以来，学校马克思主义学院获国家社科基金项目12项，教育部人文项目8项，省部级项目27项，发表高水平论文100余篇，获黑龙江省社会科学优秀成果奖等各种奖项20余项，建成国家级一流课程2门、主持并参与全省思政课教学培训和示范工作10余次，获得全国高校思政课教学展示活动一等奖1项、二等奖2项，黑龙江省思政课教师教学比赛一等奖4项。学校与哈尔滨市香坊中小学、泰来县教育局等开展合作，为深入推进大中小学思想政治教育一体化建设贡献了东林智慧。
学校扎实推进大中小思政课一体化建设
学校党委重视思政课建设，学校党委书记、校长每学期为学生讲授4课时以上的思政课，其他学校领导班子成员均讲述2课时以上的思政课。
学校邀请时代楷模、党的二十大代表、抗疫英雄等走上思政课讲台，将思政课搬到森林、校园和博物馆，通过沉浸式、体验式、现场教学等方式，推进党的创新理论成果入脑入心。
学校邀请“时代楷模”“最美奋斗者”曲建武教授做客我校“知行讲坛”
多种载人航天工程装备建造总指挥王若维来校讲授“载人航天精神”
全国脱贫攻坚先进个人李云海做客《东林校友讲坛》
学校邀请哈尔滨学院党委副书记、第九届亚冬会执委会火炬手与志愿者管理组组长李娜，中国国家女子冰球队队长于柏巍，东北林业大学工程咨询设计研究院有限公司副总经理王海鹏，我校亚冬会志愿者陈鑫磊等嘉宾作亚冬会专题分享
学校邀请东北烈士纪念馆馆长来我校讲“思政课”
学生在校园林场上思政课
除了抓好思政课建设外，学校还深入推进课程思政建设，成立以党委书记、校长为组长的课程思政建设工作领导小组，出台《东北林业大学“课程思政”教育教学改革工作方案》，深入挖掘各类课程中的思政元素，构建了涵盖理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化等多方面的课程思政体系。在2022版本科专业人才培养方案中，持续强化思政育人与特色培养的互融联动，设置了彰显学校特色的“5+X+1”思政元素矩阵。出版《东北林业大学课程思政教育教学改革典型案例》，引导广大教师以心育心、以德育德。教师的思政教育意识和能力明显提升，课程思政教学方法不断创新，教学效果显著增强。学生的思想道德素质和政治素养得到有效提升。
十三次党代会以来，学校结合庆祝新中国成立70周年、建党百年、70周年校庆等重大庆典开展系列活动，激发师生爱国爱党爱校热情。
2019年，学校7000余名师生在国旗下立誓
2020年10月，师生开展“青春告白祖国”活动
2021年4月，学校举行“青春向党奋斗强国”庆祝建党百年青春读诗会
2021年7月，学校隆重举行庆祝中国共产党成立100周年暨“七一”表彰大会，与会全体人员唱响《没有共产党就没有新中国》
2022年庆祝建校70周年大会
学校持续推进时代新人铸魂工程，心理健康教育全方位覆盖，资助育人体系更加完善，“一站式”学生社区建设获评黑龙江省“A”等评级，辅导员队伍建设成效显著，学校2次成功申报“全国高校思想政治工作精品项目”立项。
学校一站式服务中心
学校开展“青马工程”骨干培训班、团校培训班，围绕爱校荣校、感恩诚信、国家安全教育等内容，五年多来开展“知行讲坛”“成栋讲坛”“东林文化大讲堂”“东林师说”等品牌活动369次，广大师生听党话、跟党走的决心更加坚定。
学校团委获评全国五四红旗团委，学校学生会当选全国学联主席团单位。
东林文化大讲堂
以智启慧
学校确立“培养具有家国情怀、生态文明理念，适应社会发展需要，品德、知识、能力和素质协调发展的高水平创新人才”的绿色创新人才培养总体目标，专业以此为依据制定专业人才培养目标，形成了“办学目标-总体目标-专业目标”层次分明、有机衔接的纵向育人目标链。
学校深入推进一流本科专业建设、卓越研究生教育行动计划，构建高水平创新人才培养体系，实施思想政治铸魂计划、培养能力提升计划、协同育人行动计划、综合素质拓展计划，明确人才培养目标实现路径。
以体修身
学校树立“健康第一”的教育理念，凝聚“以体育人”共识，创新体育教学体系，深挖体育思政元素，丰富体育活动赛事，将教学、训练、竞赛、群众体育和课外体育锻炼融为一体。学校“校长杯”系列赛包括篮球、网球、乒乓球等15项赛事，每年有万余人参与其中，实现了“月月有比赛、周周有精彩、人人都参与”的良好体育文化氛围。
学校在滑雪、八段锦、太极扇等特色选修课中融入生态文明理念、冰天雪地也是金山银山等重要论述，将中华优秀传统文化与体育工作有机融合，在提升学生身体素质的同时，弘扬了中华体育精神和奥林匹克精神。
体育工作注重抓“先进”、带“后进”，为了提升健康测试不合格学生的体质，学校成立体能提高班，持续开展课上“12分钟跑”，通过创高APP打卡，学生每年人均长跑距离接近100公里，学生健康水平明显提升，“后进”越来越少。学校游泳队、橄榄球队、体育舞蹈队等队伍在全国、全省比赛中摘金夺银，展现了东林学子的良好风貌，“先进”越来越多。
以美正心
学校健全领导机制，成立美育工作领导小组，出台《东北林业大学关于加强新时代美育工作实施方案》，对美育课程体系、美育教学改革、美育实践平台等5个方面做了具体部署，从制度上为学校美育工作提供坚实保障。学校以提高学生审美和人文素养为目标，强化面向全体学生的艺术普及教育，完善课程教学、实践活动、校园文化、艺术展演“四位一体”的艺术普及教育推进机制。完善美育通识课程体系建设，累计开设艺术与审美类课程59门、历史与文化类课程46门，增设《民族管弦乐合奏》《西洋管弦乐合奏》《合唱艺术实践》等艺术实践类选修课。实施大学生艺术特长浸润行动，开设《钢琴与乐理入门》等艺术类理论与实践课程7门，举办微音乐会、专场表演等各类演出活动。学校充分挖掘美育资源，将美育工作融入校园文化建设，围绕优秀校友感人事迹和校园生活，创作出《飞跃鹦哥岭》《娟子》《荒漠上的东林人》《鹤娘》《相约东林》《追寻》等一批原创艺术作品，多层次、立体化讲好“东林故事”。
专场音乐会
经典唱段演唱会
2022年4月，东林原创话剧《娟子》云端首演
《荒漠上的东林人》
《鹤娘》
《选择》
《追寻》
校园“十佳歌手”大赛
以劳致知
学校把劳动教育作为必修环节，融入第一第二课堂，劳动教育理论课不少于32学时，达标率100%。学校以“勤耕”劳动教育工作室牵头，做好劳动教育顶层设计，不断创新劳动实践资源，积极搭建劳动教育基地，不断完善劳动教育师资队伍建设，将劳动教育融入寒暑假社会实践。通过不断探索，学校构建出具有地域特色、东林特色的劳动教育模式。学校推进“劳动课程的专业教育”与“专业课程的劳动教育”相统一，先后推出“后勤劳动学校”“木工坊”“绿色和合伙人”等劳动实践课程，引导学生学习必备的劳动技能。学校加强劳动实践，坚持常态化组织师生开展植树、清雪、“扫一屋”、劳动周等系列活动，在劳动实践中引导广大东林青年树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的价值理念。
现在，学校的“大思政”育人体系已经初步形成，“五育”并举，促进了学生的全面发展。
加强实践，引导学生脚踏实地
习近平总书记强调：“学到的东西，不能停留在书本上，不能只装在脑袋里，而应该落实到行动上，做到知行合一、以知促行、以行求知，正所谓‘知者行之始，行者知之成’。”
为了全面提升学生的实践能力，学校推动构建“一贯通、双驱动、三融合、四层次”的实践教学体系，优化各专业实践教学学时、学分结构，开设155门“科创实践”课程。学校加强实习实践基地建设，现有实践教学基地206个，依托基地联合开展产学研项目、举办学科竞赛、共建共授相关课程等，“沉浸”式入企实践，让学生在真环境中解决真问题，近五年立项教育部产学研协同育人项目116项。
学校与南岗区人民法院共建“知识产权研究与实践基地”
学校在海南陵水黎安国际教育创新试验区设立劳动实践教育基地和劳动教育共享教研室
学生入企实践
学校依托国家级省级实践教学基地以及帽儿山实验林场等校内优质资源，开展生态文明特色实践，开设19期实践课，从2022级学生开始，已实现新入校学生全覆盖，1万余名学生参与其中，学生生态文明意识得到有效提升。学校入选全国首批“中外青少年社会实践活动基地”。
学校坚持深化暑期“三下乡”实践育人机制改革，逐渐形成“校-院-团队”三级联动模式，“三下乡”“返家乡”、社区实践等实践品牌逐渐形成，有效激励广大东林青年奋进新征程、建功新时代。学校连续23年获评“全国大学生社会实践先进单位”，“弘扬塞罕坝精神，推动绿色发展”“大手拉小手，助力教育帮扶”等获评全国优秀团队、全国品牌项目。2024年暑期，学校首次牵头承办全国“三下乡”专项社会实践项目，吸引全国118所高校的189支团队参与。
学校召开2023年暑期“三下乡”社会实践总结表彰暨成果分享会
学校鼓励学生参与社会实践和志愿服务活动，2024年学校注册志愿者已达24000余人，他们在绿色环保、助学支教、敬老扶幼、乡村振兴、服务亚冬会等方面开展各类公益活动和服务，学生的社会责任感和奉献精神不断增强，学生的综合素质不断提升。
学校团委获全国五四红旗团委，学校学生会当选全国学联主席团单位。
强化师风，教师榜样不断涌现
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。十三次党代会以来，学校践行和弘扬教育家精神，始终坚持师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，深入实施人才强校战略，坚持引育并举，完善教师发展体系，构建多层次、全方位的教师育人能力提升平台，深化教师评价改革，完善分类评价体系，为推动学校高质量发展提供坚实人才支撑。
制度保障，强化修身治学
学校出台《东北林业大学建立健全师德师风建设长效机制实施办法》，将教师思想政治素质和师德师风作为教师招聘、职称评审、岗位聘用、导师遴选、评优奖励、聘期考核、项目申报等的第一标准。学校实施《东北林业大学师德集中学习教育实施方案》《东北林业大学教师国情研修方案》，印发《师德师风工作手册》，近5年开展教育家精神等师德集中专题学习300余场，参与7000余人次。
学校以“修身治学、树木树人”作为教师工作根本遵循，出台《东北林业大学“修身书院”建设方案》。学校完善教师荣誉表彰体系，开展师德建设先进集体、先进个人评选等典型选树活动。五年来，校内开展各类荣誉表彰38次，其中师德建设、三育人及党建类表彰22次，业务类表彰13次。
通过事迹报告、海报展板、多媒体平台宣传等方式，宣传典型事迹近百人次，用身边事教育身边人，为教师提供可学可做的好榜样。
学校多媒体平台宣传师德先进典型
学校结合重要时间节点开展教师走访慰问，帮助教师解决实际困难，形成尊师重教浓厚氛围。
看望慰问离休干部陶洁
十三次党代会以来，教师榜样不断涌现，学校获评全国教书育人楷模、全国高校黄大年式教师团队等省级以上教师荣誉表彰30项。21名师生获评“全国新时代青年先锋奖”“全国基层理论宣讲先进个人”“全国优秀共青团员”“中国大学生自强之星”“黑龙江省青年五四奖章”“龙江最美高校辅导员”等荣誉。
能力提升，强化教书育人
学校持续对教师进行分类分层的按需培育，通过骨干教师研修班、新教师培训等举措，构建全周期、全覆盖教学能力培训体系。制定《东北林业大学基层教学组织建设实施方案》《东北林业大学青年教师导师制实施办法》等文件，建立定期研讨、听课、答疑交流、评价等制度，全方位提升教师教书育人能力。
学校充分发挥人工智能在提升教师教学能力的关键作用，制定《东北林业大学人工智能赋能教育行动方案》，设置“AI＋教师”等十项专项重点任务，开发林业大数据分析、虚拟仿真实验等数字化教学工具，定期组织教师AI技能培训和工作坊，培养教师数字素养，提升教师现代信息技术与教育教学深度融合的能力。五年来，开展信息化专题教师培训81场，2.8万余人次教师参与培训。“人工智能助力教育教学评价改革的探索与实践”案例成功入选黑龙江省“人工智能+高等教育”应用场景典型案例。
学校逐步建立了以培促教、以评促教、以研促教、以赛促教“四翼齐促”的教师教学能力提升体系。近五年，荣获全国教师教学创新大赛、高校青年教师教学竞赛等教学竞赛省级以上奖励89项。
分类评价，促进多样发展
学校出台《东北林业大学职称制度改革指导意见》《东北林业大学职称评审基本标准》等系列改革文件，以分类评价为基础，构建“宏观评价+微观评价+综合评价”相结合的职称评价体系，将教师系列岗位细分为四类，其他职称系列岗位分为八类，分类建立评价指标体系和评价程序规范。针对国家战略、学校发展重点目标任务，设立“绿色通道”，打破学历、年龄等非学术性限制，评价模式由单一化评价向分类化评价转变，设置开放性评价指标，采取“一事一议”“一人一策”的方式，直接申报高级职称，以教育教学实绩贡献与学术创新标志性成果为牵引，引导人才深耕教学一线岗位，坚持立德树人初心；引导人才对标国家重大战略需求，深入科研理论创新，助力人才在更加广阔的发展平台上发挥坚实力量。
