【“网课巡礼”开栏语】雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。东林对立德树人的工作从不懈怠，对传道授业的使命始终铭记，对教学模式的改良也在不断探索。“停课不停教、停课不停学”，既要老师教得“用心”，又要学生学得“用心”。学校依托网络平台为本科生、研究生开设的1700多门次网络课程已经从3月2日开始陆续和同学们见面。学校新闻网推出“网课巡礼”栏目，展现东林师生的云端互动。
3月2日，是我校线上教学开课的第一天，共有514门课程通过线上平台开展教学，参与线上教学的教师达356人，学生达27809人次。8时，东林师生通过网络平台同时上线，传送知识和温暖的空中电波，让东林人在初春季节云端相聚。虽然师生们遍及祖国的天南海北，但“天涯若比邻”，充分在“现”课堂效果。
课程开始，校党委书记张志坤、校长李斌、副校长雒文虎、副校长宋文龙和教务处、学生处等部门的负责同志一同进入“在线课堂”。在学校的智慧教室里，学校领导通过大屏幕了解开课课程的各项运行数据和实时教学动态；通过智慧树、雨课堂、学习通、爱课程、QQ、微信、钉钉等方式在线听取了《森林培育学》《高等数学》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等课程教学情况。张志坤书记与李斌校长对全体教师丰富灵活的教学方式和辛勤付出给予肯定，对广大学生的热情参与和积极互动表示非常满意。张书记和李校长要求全体任课教师要不断研究和调整线上教学方案，以本次线上教学为契机，深入推进教育观念革命、课堂革命，进一步推动课程建设、教学方法改革，构建综合性评价，促进学生自主学习。宋文龙副校长对学校前期的教学准备、技术保障、工作预案等相关工作作了汇报说明。
党委书记张志坤等观摩在线教学情况
校长李斌等观摩在线教学情况
特殊的授课方式，使得“云课堂”成为一道特殊的风景。电脑的屏幕，挡不住学生们对知识的渴望，也挡不住老师们传授知识的声音。老师们积极充分发挥现代信息技术教育的优势，使用各种网络教学平台和工具，采取灵活多样的方式开展线上教学。为了上好第一堂课，老师们做了充分的课前准备。课上讨论、投票、弹幕，课后阅读、闯关、答题等形式十分多样。教学由线下转到线上，有了更多样的交互方式，在更广的范围内鼓励学生表达和参与。
当天教师在线教学模式使用情况
当天超星网络平台在线教学运行情况
当天智慧树网络平台在线教学运行情况
当天雨课堂平台在线教学情况
信息与计算机工程学院担任《离散数学》教学任务的李林辉老师表示，在线授课是对教师提出的新挑战，老师不仅要当好“主播”和“主管”，更要让学生听得懂，看的清，学的好。在学校的培训中，她掌握了各种工具的使用，使第一天的教学活动非常顺利。
李林辉老师线上授课
马克思主义学院王兰老师准备了大量而丰富的《马克思主义基本原理概论》教学资料，第一时间向学生发布了开课通知和学习任务，及时上传了教材、课件和其他电子学习资料，保障学生预习、学习和复习有抓手。
王兰老师线上授课
理学院克服了基础课和专业课课程门数多、学习学生多等各种困难，老师及时采用各种备选方案，在线教学内容全部顺利完成。周阿庚老师连续上了6节《大学物理》，他利用QQ群中的群课堂进行教学，在记事本上书写“板书”，以在线直播的方式与学生互动。
周阿庚老师的上课情况
化学化工与资源利用学院的李晓丽老师为避免网络拥堵，在《有机化学》开课前30分钟就开启了腾讯会议和雨课堂，并对腾讯会议和雨课堂的学生参与记录进行比较，保证了全部同学都参加学习。
李晓丽老师的课堂在线情况
在材料科学与工程学院刘天老师的《材料科学及研究方法》课堂上，刘天老师从为祖国做出突出贡献的抗疫英雄案例为切入点，引导同学们向他们学习、报效祖国，进一步激发新学期学生的学习兴趣。
刘天老师直播教学内容
文法学院赵权老师在《刑法总论》讲授中提出十几个案例，让广大同学参与互动，课堂气氛融洽、热烈，学生主动要求延长学习时间；土木工程学院刘瑶老师制定了《理论力学》在线学习纪律，执行效果良好，班级出勤率百分之百，学生学习积极性很高，保证了上课质量。
通过第一天的云端授课，线上教学收到了学生的积极反馈。很多学生表示，线上教学让身处各地的同学通过网络紧密地联系在一起，更感受到了学校大家庭的温暖和凝聚力。2019级环境设计专业一班薛童心说：“老师开通钉钉直播，给予细致讲解，同学们能够限时完成作业和笔记，积极加入讨论，使得课堂高效紧密，增强了大家自学能力，网课达到了预期效果”；2017级工业设计专业一班李琬琦感慨道：“今天我们第一次体验了一种别开生面的课堂。在这个特殊的时期，学校、学院以及每一位老师都在为‘停课不停学’努力着，听着电脑里熟悉的声音，看着同学们的积极互动，仿佛真的回到了熟悉的课堂”。
学生们在线学习情况
据相关数据统计，开学第一天，87.17%的学生对学习平台有足够了解，在线学习的满意度达88.5%，70.56%的教学班的学生能全部出勤，大部分教学班的出勤率都能达到90%以上。开学初线上教学总体运行平稳，课程进行顺畅。教师准备充分、灵活处置、认真指导，学生精神饱满、认真思考、积极互动，教学管理部门和全体教学管理人员通力合作，保障了线上教学和线下教学实质等效。
当天学生对在线教学的满意度和对学习平台的了解程度
当天学生出勤率情况
