为了充分发挥先进典型的示范引领作用，用身边的典型鼓舞师生至诚报国、敬业奉献，学校启动了《学习黄大年，寻找东林赤子》活动。经过寻找，我校有很多教师像黄大年一样心有大我、至诚报国，把振兴中华作为吾辈毕生之责；有很多教师像黄大年一样教书育人、敢为人先，带领科研团队辛勤奉献，顽强攻关；有很多教师像黄大年一样泊淡名利、甘于奉献，不计得失、坦坦荡荡……现学校全媒体陆续刊发“东林赤子”的典型事迹，希望东林师生可以把黄大年未竟的事业发展好，在东林建设更多的黄大年团队。
高薪留不住一颗拳拳报国心
——记生命科学学院院长李玉花教授
“得其大者可以兼其小”，黄大年自觉把人生理想与国家发展融为一体，“只有在祖国把同样的事做成了，才是最大的满足”。生命科学学院院长李玉花正是像黄大年一样，把个人梦与中国梦紧密联系在一起，面对国外给出的高于国内月收入30倍的薪酬，她义无反顾地回到祖国。她说：“国外再好，也是别人家。为祖国贡献力量，才是人生的价值所在。”
学科带头人、龙江学者特聘教授、国家特殊津贴获得者、黑龙江省优秀教育工作者、全省道德模范……如今，办公室一展示柜的荣誉证书、聘书和满墙的与毕业生的合照，承载着李玉花16年激情燃烧的奋斗历程。
李玉花本科毕业后就职于延边农业大学，几年的工作经历让她越发感受到自身知识储备不足，在家人和师长的鼓励下，27岁的李玉花考取了沈阳农业大学，攻读园艺专业的硕士和博士学位。
到沈阳办理入学手续时，李玉花狠心将断奶不久的小儿子交给姐姐照顾，只有寒暑假期，丈夫带着孩子到沈阳农大，一家三口才能短暂团聚，“寝室没法住，只能住旅馆，那时候一天住宿费是20块钱，住3天就住不下去了，因为没钱了。”临近硕士毕业时，李玉花的姐姐得了重病，无法再照顾孩子，李玉花的丈夫也在读书，她只好将孩子送到幼儿园长托，每到周末让孩子跟她睡宿舍。
1994年，李玉花到日本东京大学继续深造，做园艺的基础性研究，开始了艰辛又孤独的留学生涯。一年多以后，丈夫也来到日本求学，夫妻俩将孩子接到身边上小学，因为学习和工作太忙碌，没办法兼顾家里，哪怕经济拮据，也只好请一位家教，在孩子放学到临睡前这段时间负起看管之责。
李玉花看到，日本的园艺业和生物学非常发达，通过生物学手段选育的城市观赏花卉品种多样、性状优良，而我国北方进入10月之后，街道两旁只能看到光秃秃的树干。“在园艺生物这方面，我们落后30年，因为成功完成一代育种需要近10年，这要靠时间积累。”李玉花开始深刻思考，是否能让我国北方度过鲜花环绕的国庆节？为了这个姹紫嫣红的梦想，她几乎每天要工作到深夜11点，甚至到凌晨才躺下休息。在日本的7年间，她东奔西跑，与日本各花卉种植基地建立联系，搜集育种材料，积极为回国后的研究做准备。
2000年，日本方面极力挽留李玉花，提出了月薪5万元人民币的高薪，对比国内给出的1700元人民币月薪，李玉花没有私毫地犹豫，带着她苦心积累的300多份花卉资源，回到祖国，扎根在东林这片沃土。
露地菊扮靓冰城秋色
回国后，李玉花一直没有忘记那个姹紫嫣红的梦想，带领她的团队投入到了寒地花卉的研究中。
十多年过去，团队克服了菊花人工杂交低的问题，开发了多父本杂交与生物物理诱变相结合的技术，在天然的杂交池及物理诱变中形成的无限可能生物多样性，大大提高了变异幅度及筛选率，选育出很多在露地小菊品种中难以选到的深红、亮粉及彩复色系等。团队还巧妙利用植物不能正常情况下直接利用的甘露糖和木糖的原理，采用甘露糖和木糖分解酶为筛选标记，替换抗生素及除草剂等可能对生态平衡产生的影响，提高了转基因植物的安全性，获得了高效安全载体转基因项目的成果，转基因菊花成功诞生。这一引领花卉育种的自主创新成果，获得2007年国家高校科学技术进步二等奖及黑龙江省科学技术进步二等奖。目前已有十多个花卉品种在黑龙江省品种登记，获得品种证书，填补和补充了省内的空白。
在李玉花的花卉育种苗圃里，满园的菊花正在茁壮成长，标签上列出一个个美丽的品名，红色系的火玫瑰、火焰、向阳红；粉色系的繁星粉、粉蝶、粉纱裙；黄色系的麦浪、阳光、金秋；还有复色的彩虹映雪、秋海棠，再过不久，它们将满园怒放。现在，这些寒地露地菊已经为冰城的秋天增加了令人赞叹的一抹亮色。国庆节前后，百花落尽之时，只有她的菊花迎风绽放，成为扮靓冰城不可或缺的花卉品种。这些品种不仅受到哈尔滨园林部门领导的赞叹，更在中俄洽谈会上受到国外专家的欣赏。
2017年，东林对泰来县的扶贫工作进入攻坚阶段，李玉花的露地菊成为当地县政府感兴趣的热点之一，她不但提供一部分花苗，还对种植全过程进行科学把控和指导，让这些美丽的鲜花帮助当地农户摆脱贫困。
“阶梯式”培养打造生物学人才培养新模式
李玉花归国不久，受命组建生命科学学院，为此她考察了全国10所院校的生命科学学院，让学院的课程体系、实验教材从一开始就向国内先进水平看齐。
生命科学的教学过程穿插大量实验操作，过去为本科生编写的实验指导往往全是文字，学生普遍反映“看不进去”“实用性不强”，李玉花为此编写了《分子生物学实验指南》，有详细的实验图解，增加趣味性和可操作性，让实验准确性和安全性大幅提高，这部书不但受到本校学生欢迎，还被推广到全国也成为多所高校实验室里的常备手册。她也为本科生先后主讲《遗传学》，《分子生物学》、《现代分子生物学大实验》；为研究生开设《发育生物学》、《遗传学育种专题》等。其中《分子生物学》于2007年被评为省级精品课程，深受学生的喜爱。
为了让毕业生具备适应行业要求的能力，李玉花和其他教师经过缜密论证，使生命科学学院依托两个国家生物学人才培养基地构建的“阶梯式、一体化”培养模式，不仅融合了通识教育，更整合了优质课程资源和优势教学资源用于创新能力培养，让学生拓宽国际视野，成为了行业认可的创新人才。
该培养模式实行近4年来，我校生命科学学院学生的科研创新能力得到明显加强，仅本科学生发表研究论文就达150余篇，其中SCI收录30篇。国家级教学名师复旦大学乔守怡教授、华中农业大学郑用琏教授等专家认为，东北林业大学“阶梯式”培养模式，既注重学生宽厚生物学基础素质的培养、开阔学生的国际化视野，又在教学及实践环节中彰显林业行业特色，是行业生物学创新人才培养的新模式。
让人参种植周期从5年缩减为2个月
在科研和教学之外，李玉花特别关注将生物工程设计技术转化为产业技术，形成高附加值的生物医药产、保健品、食品，丰富和发展我国生物产业。“种植人参特别掠夺土地，种一次要休耕十年，在一些国家已经开始使用反应器规模化生产，不掠夺土地，不破坏环境，而我们国家在这方面却刚刚起步，我想要填上这个空白。”抱着这个目的，在2005年前后，李玉花多次去韩国考察，为利用植物生物反应器进行药用植物规模化生产做准备。然而，这项专利的转让费需要上千万元人民币，李玉花决定，率领团队自己做研发，一定要拿下人参培养根规模化生产这项战略性技术。从10升的反应瓶开始，逐渐摸索规律，拿着设计图找玻璃厂进行定制，取得阶段成功后再放大。
在设计制作1吨反应罐的时候，李玉花联系到上海一个厂家，并马不停蹄赶往上海进行实地考察和沟通，没想到飞机晚点，到上海已经半夜了，两个女老师跟着负责接机的人来到位于上海近郊的厂区。“厂家负责接应那个人，跟我开玩笑说，你们两个女同志胆子这么大呢？我就笑，我心里也害怕，但是实验不等人呀。”李玉花的辛勤耕耘获得了收获，该技术获得多项专利，可使珍贵的药用植物人参在生物反应器中生产2个月，药用成分的积累实现相当于大地人工种植人参5-6年的积累量，生长期缩短30倍，且2个月生物量可增加30倍。该技术放大为5吨级生物反应器生产技术，发明专利已转让企业，正在产业化筹备阶段。
李玉花没有就此止步，她将目光投向更为前沿的合成生物学。“人参里有几种稀有皂苷，含量非常低，利用其他生物体通过生物工程方法合成稀有皂苷，让稀有皂苷不再稀有。”她表示，团队已经在这方面取得了一定成果。
李玉花认为，黄大年事迹为科研工作者的奋斗目标指明了方向“我对黄大年的一段话感触特别深，如果你从事的这个行业没有走在世界前列，我们科研人员无论做的多好也不算是成功。这就是说我们有义务努力让落后的行业领先于世界，否则科研人员的付出没有意义。这也是我的座右铭。”
一片冰心系桃李
李玉花有很多身份，科研专家、学院院长、优秀教师，但让她最快乐的是做学生的朋友。
2005年，一名已获得免推资格、本科将要毕业的学生患尿毒症，唯一的治疗方法就是换肾，家庭经济困难的他陷入惊慌无助。李玉花对他说了一句话，“你想活吗？想活就要坚强起来，现在开始每天对自己说100遍‘我要活’，其他的事交给我”。她自己先拿出一万多元解决燃眉之急，在多方奔走下，小伙子成功换肾。手术后，小伙子身体一直虚弱，内心又极度脆弱。李玉花一边帮助安排让他妈妈就近照顾，另一边又对他下了一剂猛药：“这么活着有什么意义？钱能办的事已经办完了，现在开始你要自己救自己，马上开始锻炼身体，务必以一个健康的状态完成学业。”在李玉花无私的帮助和鼓励下，小伙子顺利毕业并在广州找到工作，收获了事业和爱情，如今已经是两个孩子的父亲了。
每年本科生选导师的时候，李玉花都是最受欢迎的导师之一，常常人数爆满，因为同学们都想跟着负责任的李老师多学一点。
因平时工作繁忙，李玉花给学生们开例行组会的时间总是选在周末，大家可以充分讨论各自实验进展和遇到的困难。就在5月上旬的一个星期六，李玉花来到办公室准备例会，突然腹部剧痛，开始她以为是胃痉挛，在微信群里通知学生例会推迟半个小时，因疼痛没有缓解一连推迟了两次，两个小时后，疼痛难忍的李玉花开始呕吐，这才急忙坐上学生的车赶往医院。经诊断，她患了急性胰腺炎，伴随胆管发炎。医生看着病历直叹气，急性胰腺炎与分娩的疼痛评级处在同一水平线，若是再晚点就医，后果不堪设想。
医生为了减轻李玉花的胰腺负担，不让吃饭喝水，仅靠输液维持生命，即便是这样，李玉花也没真正休息，始终电话不离手。李玉花怕学生们为她的病情分心，嘱咐身边人保守秘密，在她住院的半个多月，学生们以为李老师只是出差了，学业上遇到困难，还能通过电话或网络找老师商量。
出院后，李玉花又开始不分黑白的忙碌，旁人劝她多休息，要注意身体，她慈祥的说“没事没事，只要按时吃饭就没事！”
育人的最高境界是“春风化雨，润物无声。”李玉花正是用自己的一片冰心和无私大爱做出了最贴切的诠释。（作者：郭楠枫）
