为落实立德树人根本任务，促进本科教育教学审核评估，全面提高人才自主培养质量，机电学院创新开展“六说”系列活动。3月26日至28日，机电工程学院精心举办了“学生说成长”“主任说专业”系列活动。4个本科年级的190余名学生代表与5个本科专业负责人深度对话，全景式展现学院人才培养成效，为学院人才培养注入新动能。
学生说成长——多个视角勾勒成长图谱
学生代表回顾了在东林的成长经历，立足不同阶段分享了所获所得。大一阶段重适应：通过入学教育、思政课筑牢思想根基，依托基础课程强化学业基础，借助体育活动与集体实践提升综合素质，顺利完成从高中生到大学生的角色转换；大二阶段强探索：以专业讲座、学术交流深化认知，主动参与社会实践与志愿服务，在奉献中培育社会责任感，投身科研项目与学科竞赛培养创新能力，在多元尝试中明确发展方向；大三阶段促突破：在学院提供的职业规划指导、实习、双选会等精准服务中，构建“学业深造+就业创业+文体发展”多元路径，在实践中深化个人认知，结合个人特质寻求突破；大四阶段保成效：在简历诊所、模拟面试、行业认知沙龙等活动中明确行业发展现状，提升就业技巧，通过专场招聘会等方式护航毕业生高质量充分就业。
主任说专业——多个维度打造育人高地
专业负责人以系统化视角深度解读专业建设脉络，通过“定位-育人-革新-致远”四重维度，展现各专业特色化发展路径。强化人才培养与产业需求的契合度，引入企业导师参与课程实习、毕业实习设计，将真实产业案例融入教学环节；构建“理论-实践-创新”三阶递进培养体系，依托RobotMaster、智能车实验室、机械设计创新大赛、成图大赛等平台提升学生实战能力；通过挑战杯、成栋杯赛事打造传统文化与现代技术融合的特色实践平台，促进学生从知识积累向价值创造转化；通过线上云平台实习等虚实结合的沉浸式教学、问题导向的探究式学习，构建支撑终身发展的核心素养培育体系。
“六说”系列活动既是学校迎评促建的规定动作，也是学院探索人才培养新径的自选动作，为进一步丰富优质教育教学内容提供了借鉴。机电学院将建立“成长说”常态化机制，定期组织不同年级、类型学生开展主题研讨，同步完善专业建设“年度体检”制度，构建“评价-反馈-改进”的质量闭环，让学生成长画像与专业发展图景相互印证，着力打造知识传授、能力培养、价值塑造“三位一体”的育人范式，为培育新时代卓越工程师奠定坚实基础。
