开栏语：第十三次党代会以来，东北林业大学全体师生在校党委和行政班子的领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，统筹实施第十三次党代会部署的“全面推进改革发展”和“纵深推进全面从严治党”两大工程，高质量实施学校“十三五”和“十四五”规划、深入推进“双一流”建设，较好完成第十三次党代会确定的目标和任务。经学校2025年第一次党委全委会会议研究决定，拟定于今年7月召开中国共产党东北林业大学第十四次党员代表大会。教育部党组、省委、省委教育工委已经同意召开大会的请示。
为了反映第十三次党代会以来学校的成就，学校全媒体推出“光辉成就”系列报道，展示学校党建、思政、人才培养、学科建设、科技创新、国际合作、条件保障等方面办学治校成就，凝聚发展力量，激励师生在服务教育强国中担使命，在建设生态文明中作先锋。
人才培养质量持续提升
推进中国式现代化离不开教育、科技、人才的战略支撑。《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》明确将“人才自主培养全面提高，拔尖创新人才不断涌现”作为教育强国建设的重要阶段性目标。
学校第十三次党代会指出：“要改革人才培养机制，培养拔尖创新人才。”
五年多来，学校始终把人才培养作为中心任务，适应国家战略和社会需求，调整优化专业结构，提升创新能力和人才培养质量。
对标祖国需要调整专业布局
学校深入实施一流本科行动计划、卓越研究生教育行动计划，推进“四新”建设，持续深化农林高等教育供给侧改革。
学校聚焦国家需求，优化调整专业结构，主动将全国排名第一的森林工程专业迭代升级为全国首个农林智能装备工程专业，赋予了传统专业新的时代内涵，更好地服务国家战略和经济社会发展。
学校持续深化课程改革，出台“核心课程建设实施方案”，前瞻布局建设一批高质量核心课程，夯实学生学业基础，深耕课程内涵，建设成效持续彰显。
学校15个专业通过工程教育专业认证和试点评估，通过数量在全国农林院校中名列前茅。
学校累计获批国家级一流本科专业建设点26个、省级25个，新增“新文科”研究与改革实践项目国家级2个、省级3个。获评国家级一流本科课程23门、省级88门，87门次课程首次上线国家高等教育智慧教育平台，3门课程上线国家智慧教育公共服务平台国际版。
上线国家高等教育智慧教育平台部分课程
学校加强高水平教材建设，完善审核专家库，严把教材政治质量关，马工程重点教材使用覆盖率达100%，荣获首届“全国教材建设奖”优秀教材高等教育类二等奖1项，1人荣获“全国教材建设先进个人”称号，入选首批“十四五”职业教育国家规划教材3部、国家林业和草原局普通高等教育“十四五”等行业规划教材53部，入选黑龙江省“十四五”规划教材8部。
学校创新人才培养方式，高质量修订人才培养方案，按照“厚基础、重实践、强能力、促个性、敢担当”的培养原则，依托高水平专业、辅修及微专业，形成以生态特质人才培养为优势，以学术型人才培养为引领，以复合型人才培养为拓展的“一特两型”人才培养总格局。
学校升级林学类、林业工程类、生物科学三个拔尖人才成栋班，新增智慧林业、生态学、化学三个拔尖人才成栋班，按照高端人才培养的模式，通过大师引领的导师制、小班名师授课制、主辅修学位并行培养等方法，打造精英化的拔尖创新人才。
成栋班学子上课及实践
学校出台“新时代研究生教育20条”，研究生教育规模和质量全面提升，硕士、博士研究生招生人数分别较五年前增长55%和80%。
学校推进研究生教育改革，探索东林特色的国家急需人才培养模式改革，强化招生、培养、毕业、就业全过程管理，在质量、评价、机制上力求创新。学校改革研究生招生选拔机制，建立招生计划动态分配机制，全面推行博士研究生“申请-考核”制，“双一流”高校生源在硕士生中占比达27.4%。
学校深入实施“5310”计划，5年内，在研究生精品课程、优秀研究生教材、全英文课程3个方面，每年分别遴选不少于10个项目予以立项资助，推进研究生课程和教材一体化建设。十三次党代会以来，学校遴选建设高质量研究生课程92门、全英文课程36门，立项资助出版高水平研究生教材63本。
部分线上研究生课程
部分研究生教材
学校狠抓学位论文质量，完善学位论文质量评价机制，明确导师和学院学位评定分委员会的责任，完善研究生质量保障体系。
学校加强研究生导师培训，举办8期研究生导师学校培训会，培训涵盖“提升博士生的培养质量”“《学位法》新导向”“AI赋能研究生教育高质量发展”等内容，建设高水平研究生导师队伍。
学校研究生导师学校开展相关专题培训
提升创新能力彰显育人成效
青年是富有创造力、具有创新性的群体。习近平总书记勉励广大青年要“弘扬科学精神，积极投身科技创新”。
为了提升学子的创新能力，学校成立由分管教学校领导任组长的创新创业工作领导小组，专门成立创新创业中心，制定《东北林业大学大学生创新训练计划管理办法》《东北林业大学大学生学科竞赛管理办法》等文件，实施“理论学习-科研实践-创新竞赛”衔接的项目式教学改革，学校科研实验室和基地100%向学生开放，积极打造“课赛结合”和“专创融合”模式，全方位提升学生科学素养与创新能力。
学校组建了由高水平师资、校外企业精英构成的213位双创导师库，23位兼职教师入选教育部万名创新创业导师人才库。
学校90余支大学生创新创业团队和18家学生创业企业入驻创业园孵化，现有学生创新创业协会社团、创业俱乐部20个。近五年立项3192项大学生创新训练、科研训练项目，15项国家级项目入选全国大学生创新年会。
我校项目在全国大学生创新年会获展示
2023年，我校学子斩获第十八届全国大学生智能汽车竞赛（室外赛）总决赛一等奖
学校将创新创业教育融入人才培养方案，设置相关通识教育选修课30门，科创实践课程155门。学校以中国国际大学生创新大赛、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛为牵引，以各专业学科竞赛为支撑，以“成栋杯”“蒲公英计划”“专利大赛”“论文大赛”等品牌校赛为载体，以深挖学院优秀项目为导向，构建“国-省-校-院”四级创新创业竞赛体系。
学校连续六年位居全国农林类本科院校大学生竞赛排行榜榜首。学校NEFU-China团队在国际遗传工程机器设计大赛（iGEM）中7次捧得金奖，学校斩获第十八届全国大学生智能汽车竞赛（室外赛）总决定一等奖，在“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛中2次捧得金奖，学校承办第十二届“挑战杯”大赛，并获得“优胜杯”。
学校连续六年位居全国农林类本科院校大学生竞赛排行榜榜首
学校iGEM团队
2024年，我校首获“中国研究生创新实践系列大赛重要贡献单位”
学校承办第十二届“挑战杯”大赛
促进产教融合 提升人才质量
学校顺应新农科、新工科、新文科发展趋势，深化人才培养改革，推进拔尖人才交叉融合培养，贯通卓越人才成长通道，形成以课程、项目、竞赛等活动为载体，注重知识、能力、价值三维融合，学校、科研院所、企业三方协同，教育、产业、社会三域合力的协同育人模式。
学校实施“优秀本科生科研种子”计划，选拔具有科研潜质的本科生实施“本-硕-博”贯通式长学制培养。
学校全面修订研究生培养方案，增加科研训练权重，贯彻落实研究生分类培养要求，优化产教融合育人机制，提高专业学位研究生实践创新能力。
学校设立“东林-华大”、中国科学院昆明动物研究所等人才培养专项项目，联合培养本科生、研究生，进一步优化校企育人、校所合作链条。
2022年6月14日，我校与华大集团签署战略框架和人才培养协议
2023年6月29日，我校与华大集团开展“共上一堂生命科学课”活动
2024年5月24日，我校与中国科学院昆明动物研究所签署战略合作框架协议
学校建设184个专业学位研究生校外创新实践基地。围绕东北振兴，建设省研究生工作站64个，在服务龙江的同时，为专业学位研究生的创新实践能力提升提供了优质平台。
2024年9月24日，学校首个研究生境外创新实践基地在圣彼得堡国立林业技术大学正式建立
学校打造共同体引领新模式，整合国内外130余家行业高校、科研院所及行业企业优质资源，发起成立全国首个生态产教融合共同体。
2025年1月7日，我校发起成立全国首个生态产教融合共同体
学校充分发挥校外学生实习实践基地作用，不断拓展学生高质量就业社会支撑体系。实施“学生能力培养工程”，为学生聘请“企业导师”，加强就业指导，深入推进“带薪实习”“企业孵化营”“强化拓展”等项目，提升学生发展能力。
学校依托“黑龙江大兴安岭森林食品科技小院”“黑龙江尚志食用菌科技小院”“黑龙江鸡西刺五加科技小院”“黑龙江亚布力黑木耳科技小院”“黑龙江伊春浆果科技小院”等5个国家级“科技小院”，以及42个校级“科技小院”，引导研究生扎根农业农村一线，研究解决生产实践中的实际问题，把论文写在祖国大地上。
媒体报道我校科技小院服务地方成果
