荣获全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛三等奖13项，这是塔里木大学的历史性突破。
2022级应用数学专业学生沈兴平获得第十六届全国大学生数学竞赛广西赛第十三名的成绩，创造了河池学院的历史最好成绩。
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一个在南疆、一个在桂西北，但两所高校有所突破的纽带却是相通的——东北林业大学支援西部的银龄教师。
塔里木大学党委书记赵光辉表示，银龄教师为学校改革发展提供了无私帮助、做出了积极贡献。河池学院校长苗剑说，银龄教师以极高的热忱和奉献精神，在学校教育教学改革、学科专业建设、师资队伍建设、科研能力和服务地方能力提升等方面贡献了力量。
“我从来没有想过，花甲之年的我，会站在离家几千公里的西部讲台讲课。我常常告诉自己，来到这里是我生命中最正确的决定。”东北林业大学援派河池学院的教授、博士生导师孙中武说。
银龄华发，聚晖成光。2021年以来，东北林业大学按照教育部“银龄教师支援西部计划”，先后向河池学院、塔里木大学、喀什大学派出了14名银龄教师，他们中年龄最大的73岁、最小的59岁，他们将毕生所学倾囊相授，为推动西部地区高等教育振兴发展，贡献了东林力量。
聚晖，赴一场晚霞之约
“西部地区由于自然、历史、社会等多方面原因，教育基础相对较差，难以满足人民群众接受良好教育的需求。高校银龄教师支援西部计划是推动西部教育振兴发展的重要组成部分，作为援建高校，东林必须选派业务能力强、专业素质好、师德作风优良的银龄教师支援对口高校，切实缓解西部地区高校师资总量不足和结构不合理的矛盾，为提升西部高等教育发展水平出一份力。”2021年，当学校接到教育部《关于做好2021-2022学年高校银龄教师支援西部计划有关实施工作的通知》，时任副校长宋文龙就对这项工作作出明确要求。
学校成立工作组，召开动员会，向退休教师广泛宣传银龄教师支援西部的意义。消息传来，银龄教师们沸腾了。“我身体好，可以多承担一些教学任务。”“我还留恋三尺讲台，想再发挥一些余热。”“能用我的所学，为西部教育做点贡献，更能体现教师的价值。”“年轻的时候，我就有个心愿，到边疆去、到艰苦的地方去、到祖国最需要的地方去建功立业，想不到退休之后这个愿望还能实现。”……
“莫道桑榆晚，为霞尚满天。虽然这些教师年龄达到了银龄，但是他们的干劲儿、他们对教育事业的热爱却一点儿都不输给年轻人。相信他们一定能够用余晖映照满天霞光，助力西部教育的气象万千。”学校党委书记张志坤表示。
经过个人报名、组织选拔，最终孙中武、吕海波、吴淑杰、王秀华成为我校第一批援建河池学院的银龄教师。2022年，刘曙光、丁建梅、魏东波对口支援塔里木大学。接下来的这几年，苏润洲、杨晓杰、南丽军、孙广玉、巴兴强、田淑梅、李永峰也陆续加入了援建团队。虽然援建地天南地北，与东林远隔三四千公里，但是他们以师者的担当，跨越山海，共赴一场晚霞之约。
2021年10月12日，我校四名银龄教师（第一批）启程支援河池学院
2022年9月23日，我校组建了第二批银龄计划支教团，启程对口支援塔里木大学
奉献，闯一条教学新路
理想很丰满，现实很骨感。离开自己工作、生活几十年的城市，到一个陌生的地方，总会有诸多不适。
河池学院位于桂西北山区，是少数民族聚居区，这里经常下雨，气候阴冷潮湿。“夏天还好，冬天没有电热毯咱北方人真有点受不了。”吴淑杰说。
塔里木大学是中国距离沙漠最近的高校，这里常年风沙漫天、气候干燥。“刚洗的衣服，不用甩干，一宿就干了。”丁建梅说。
环境的不适，靠吃苦就能克服。但教学的不适，则需要这些干了一辈子的老师们打破原有教学方式、设法闯出一条新路。
孙中武在河池学院主讲《生物化学》，这是生物相关专业的重要专业基础课。“第一堂课，虽然60多位来听课的教学督导、领导、老师给予高度评价，但我发现学生有一些东西并没有掌握，课后还有很多学生找我答疑。我才意识到，学生基础不同，按照以前的讲法，他们理解不了，我只能另辟蹊径。”孙中武说。
基于此，孙中武带领所在的生物化学教学团队提出“一”“多”“强”“变”的教学改革策略，即一条主线贯穿全课程、多措并举多元化教学、强化实践教学和过程性考核、灵活变通教学策略。经过三年的教学时间，学生的学习热情得到了激发释放，此教学模式也在河池学院广泛应用。
孙中武在给河池学院学生上课
西部地区的学生有一部分胆小、怯场，上课不发言、不提问，也很少与老师互动。吴淑杰经常对学生们说，“敢于挑战是成功者的品质，你们都很聪明，某些方面与名校学生不相上下，要勇于突破自己。”一些学生开始慢慢主动找老师，吴淑杰总是对学生积极主动的行为表示肯定。现在的线下课堂中，氛围较之前活跃了很多，吴淑杰非常欣慰。
吴淑杰给2022级电气工程及其自动化专业讲授《模拟电子技术基础》课程
刘曙光在塔里木大学主要讲授《供热、通风与空气调节》《建筑消防工程》等相关课程。“以前，这里学生考试都是死记硬背，但咱这些课更需要培养学生的实操技能。”刘曙光发现问题后，很快改变了以往的考试形式：“我借鉴东林形成性考试方法改革的经验，实行开卷考试，题型也更加开放。我会让学生们结合工程案例，找出问题并写出解决方案。解决方法当然不是唯一的，学生必须动脑去思考，才能提升分析问题、解决问题的能力。”如今，刘曙光的考试形式已经被塔大其他专业教师接受和认可。
刘曙光指导学生
英语作为一门语言学科，具有工具性，就像一把钥匙一样帮助学生获取各种知识。魏东波在塔大主要讲授《商务英语翻译》等课程，她在课堂上积极鼓励学生们大胆开口和大胆质疑，为此她把学生们分成若干小组，每个小组轮流给其他组的同学当评委，培养学生们的思辨能力。这样一来，大家不仅听的认真，在提问与交流中，语言表达能力也得到了提升。
魏东波老师给学生上《新时代研究生学术英语》课
全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛，是国内图学类课程最高级别的赛事，被誉为“图学界的奥林匹克”。面对从来没有参加过该项赛事的塔大学子，丁建梅鼓励学生报名，并悉心指导，最终获13项个人全能三等奖，实现了学校历史性的突破。“看到他们从茫然、不确定，到自信发光，我也充满了成就感。”丁建梅说。
丁建梅给学生演示如何提高读图速度和建模速度
在河池学院主讲《高等代数》的吕海波也被这样的成就感包围着，学生给吕海波的课堂教学评价打到了98.77分。他所带4个年级应用数学专业的450多名学生的高代考试及格率从75%上升到90%以上，有17名学生在2023年和2024年全国大数竞赛中获奖。2022级应用数学专业学生沈兴平获得第十六届全国大学生数学竞赛广西赛第十三名，创造了河池学院的历史最好成绩。
吕海波课后给学生答疑
成绩的背后，源于银龄教师们的倾情奉献。他们推倒烂熟于心的教案，重新制作课件，牺牲了无数休息时间。有些家人不理解，“支教而已，教好教坏在待遇上也没啥差别，那么认真干啥？”“退休了，就应该好好照顾自己身体，为啥还要加班加点？”……孙中武的回答或许代表了银龄教师的心声：“东林把我们派到这儿，为我们解决一切后顾之忧，我们没有理由不努力。而且站上讲台，就要为学生负责。看到这里学生有这么高的学习劲头，看到他们的成长进步，我充满了作为教师的自豪感，我觉得就得把我这一辈子的知识倾囊相授。”
“银龄教师的到来，把东北林业大学的优良作风、先进经验毫无保留地带到我校，这是值得我校感激的。”河池学院党委书记韦安光在学校党委书记张志坤看望慰问我校银龄教师教师时这样说到。
在河池学院举办的庆祝第40个教师节表彰大会上，团队获评“特殊贡献教师团队”
炙热的双向奔赴，让东林银龄教师原定1年支教的时间一延再延。孙中武已经在广西工作了4个年头，“只要我能干动，只要组织需要，我想我会一直干下去。”孙中武说。
传带，留一份毕生经验
除了站好三尺讲台，东林的银龄教师还挺膺担当，为提升年轻教师的专业能力、学术眼光贡献着自己的力量。
“我们毕竟年龄大了，早晚会有离开这里的一天，授人以鱼不如授人以渔，我希望当我们离开的时候，西部有更多的教师能够独当一面。”孙中武说。
现在河池学院教务处利用“智慧教室”平台为孙中武录制了生物化学全套的教学视频，供年轻老师们长期学习。孙中武花大量时间听年轻老师们的理论教学和实验课程。“有的老师讲课娴熟，教学氛围好，但有的老师放不开手脚，离不开显示屏，照本宣科。”每次听完课，他总是把自己的意见及时反馈给年轻教师，希望他们尽快成长。2022年，河池学院组织申报教改课题。孙中武鼓励年轻老师积极申报。“难度太大，完不成，还是算了。”面对年轻教师的“畏难”情绪，孙中武言辞恳切，“我在学校待的时间可能不是很长，你们年轻人可会待很久，多学习、多琢磨、多研究终究会对未来的教学有所帮助。”在孙中武的带动和亲自指导下，课题申报顺利通过。此外，为保障化学与生物工程学院生物科学专业示范认证顺利通过，孙中武从培养目标、教学大纲、教学内容等方面精准把脉，认真协助指导，最终生物科学专业示范认证顺利通过。
“教育的本质是把知识忘掉以后剩下的东西”。苏润洲负责指导的数理学院一位青年女教师刚入职不久，很多方面不太成熟。他就亲自给她上《大学物理》示范课，告诉她不能单纯地介绍知识，应该重点让学生掌握研究思路和科学思想。如要从“牛顿第二定律”的变形引出动量定理，而不是直接给出内容。该教师在后续的教学实践中，教学水平有了显著的提升。
吴淑杰在人工智能学院建立了教师教学分享群，经常给年轻教师提供大量有关混合教学设计创新的案例、信息、理念、方法、手段，年轻教师纷纷表示受益匪浅。
刘曙光所在的塔大水利与建筑工程学院的专业教师平均年龄不到30岁，都没有工程实践经验，刘曙光就利用自己十几年的工程设计及施工经验，从课程设计到毕业设计，从制图标准到设计规范，对青年教师进行手把手的指导，青年教师的工程实践能力得到明显提高。“刘老师给我们专业老师开展建筑给排水、建筑消防、采暖工程设计方面的讲座，与大家深度交流专业的人才培养方案、教学大纲、课程设计方案、考试标准等，给了我们非常大的启发。”塔大青年教师贾壮壮深有感触地说到。
“作为支教的银龄教师，我们就是一颗种子，后面的星星之火，还要靠受援学院的师生们自己来点燃。”魏东波经常对随堂听她课的年轻老师们这样说。
如今，东林银龄教师团队不仅在西部授建高校留下了专业知识的“种子”，也建起了东西部高校的友谊之桥。2024年3月，学校党委书记张志坤在前往河池学院慰问我校银龄教师时，与河池学院的领导共同为4位银龄教师捐赠的火焰树揭牌。火焰树移栽100天后，就开出了红红的花。“枯木逢春犹再发。或许这也象征着我们这些银龄教师在这里焕发了生机与活力。虽然我们退休了，但只要国家有需要，我们就有使不完的劲儿。”孙中武说。
张志坤与河池学院的校领导和银龄教师一同为火焰树揭牌
编后语：支教西部的时光一日复一日，一年又一年。他们指导学生树立远大理想，向青年教师传授毕生经验，帮助学校提升办学水平……笔下的文字难以尽述他们的卓越贡献，仅能呈现其一二，但是每个人都以坚定的信念、切实的行动，诠释着教育家精神，在西部讲台留下浓墨重彩的篇章，未来也必将无限延续。
“莫道桑榆晚，为霞尚满天”。在东林这片充满师者大爱的沃土上，我们坚信，将会有越来越多的退休教师积极投身银龄教师的光荣行列，为推动西部教育事业的蓬勃发展、为铸就教育强国的宏伟目标奋勇前行、再立新功！
