【“育人有我”开栏语】：立德树人是教育的根本任务。只有构建全员、全过程、全方位育人体系，才能把思想政治工作贯穿教育教学全过程，把思想价值引领贯穿教育教学各环节。育人，不仅是思政课教师、辅导员的工作，更是每名教职员工的共同责任，无论是在课堂上，还是在管理岗位，甚至在服务师生的后勤岗位，那些用真诚关爱对待学生的人，总会用自己的一言一行、一举一动履行育人之责、产生育人之效。为了构建“三全育人”大格局，学校新闻网推出“育人有我”栏目，报道那些在课程育人、科研育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人、资助育人、组织育人等岗位上为培养学生高尚道德情操而默默奉献的育人故事。
教育是用生命感动生命，用灵魂唤起灵魂。辅导员是学校与学生之间的纽带，是教育学生做人的人。作为经济管理学院资助专干岗位的负责人，崔璐莹正是用像母爱一样自然流淌的爱，温暖了2300多个家庭经济困难的学生。作为母亲，崔璐莹陪伴学生的时间远远多于陪伴自己的孩子，她说：“我的孩子有其他家人陪伴，但学生只有我，他们刚来学校，我不陪着他们，他们怎么办？他们来自贫困的山区或农村，他们不仅渴望通过经济资助来完成学业，更渴望得到精神资助来加速成长。我愿意在为他们实现经济和精神脱贫的服务中，成为夜空中最亮的那颗星，照亮困难学生前进的方向。”
贴心服务，让学生物质与精神双脱贫
提前开启“绿色通道”和“一对一助学顾问团”是经管学院为入学新生服务的一大特色。
崔璐莹说：“经济困难学生贷款上学不容易，手续一天没办好，心就悬着一天。所以，我们把学院的‘绿色通道’提前半天，虽然工作量增加了，给学生却带来了方便，我们的付出值得。”崔璐莹总是不自觉地换位思考，想着怎么做才能让学生们更方便，她还为每名贷款新生配备了一名志愿者，带领他们办理各项入学手续，为他们提供更直接的服务。“从遥远的甘肃来到陌生的东林，但是因为老师的细致安排，我一点都没有感到陌生，就像回到家一样。”新生小沈表示。
入学之后，为了让困难新生尽快适应大学生活。崔璐莹采取了“扶上马，送一程”的做法，创建了“一对一助学顾问团”。让助学顾问团成员帮助他们克服自卑心理和生活上的不适应性，走好上大学的第一段路。
2018级的小吴是第一个报名参加助学顾问团的。他说：“我曾得到过很多帮助，我要把这份爱传递下去。”他与2019级新生小陈结成一对一助学伙伴。他对小陈说：“过去我们素未谋面，现在我们心连心，因为我们都是东林人。”他带着小陈去报名、看宿舍、领资料，一边办理一边提醒应注意的事项。入学后，小吴更是在默默关注着小陈，时不时约他一起打球，共享着汗流浃背的喜悦；一起到图书馆学习，分享着学习进步的体会。
人们发现小陈在慢慢转变，变得更开朗更积极更优秀了，他开始热心于公益事业，积极参加各种爱心活动。有一天，小陈对小吴说：“我也想把这份爱心传递下去，让更多的同学感受到大学的温暖！”
实施“一对一助学顾问团”以来，经管学院像小吴与小陈这样的“一对一助学”好姐妹好兄弟有很多，他们不仅结下了真诚的友谊，还实现了“一帮一”一对红，他们一起成长共同进步，并把这份爱心延续传递，使一些受助人转变为施助人。
为了加快帮扶经济困难学生在实现物质脱贫的同时实现精神脱贫。崔璐莹还建立了以志愿服务为介质的管理机制，组建“扬帆志愿者大队”，通过志愿服务创造社会价值、实现自身价值，让受助转化为反哺。
方方就是众多志愿者中的一个，她加入了“扬帆志愿者大队”。有一次，她给小学生讲“环境与海洋”的故事，那丰富多彩变化万千的海洋世界使孩子们入迷了。下课后还围着她问个不停，那渴望求知的眼神深深印在她的脑海里。一堂普通的科普教育课，竟然产生了如此不凡的反响，她看到了志愿活动的价值。
认识的转变带来行为的转变。据我省志愿服务平台统计，截至2020年3月，方方的志愿服务时间累计为481小时，参与活动次数为102次。2016年她被评为校级优秀志愿者，2018年，又被中国扶贫基金会评为“一星级善行100志愿者”称号。
方方说：“‘扬帆志愿者大队’为我们提供了一个‘奉献自已、服务社会’的平台，使我有机会为社会做一点公益，尽一份当代大学生的社会责任和义务。同时，通过参加志愿服务丰富了人生体验，扩展了生活圈子，提升了自身能力，最重要的是学会了如何去爱别人。”
在经济管理学院像方方这样的受益者很多。“扬帆志愿者大队”成立8年来，每年完成服务工时12000余小时，荣获“哈尔滨市红十字优秀服务队”称号，在“善行一百”活动中连年名列全校第一。
制定“青苗计划”，由“保障型资助”转变为 “发展型资助”
在一次拓展活动中，崔璐莹看到小南穿着一身很旧且干净的运动服，想必一定是困难家庭的孩子。假期中，她来到建北小区的小南家走访。
家访中了解到，小南是随父母从外地搬到哈尔滨的，父母没有固定的工作，靠摆摊卖水果供她上大学。不久前，小南的父亲查出肾病，正在住院治疗，医院建议去北京协和医院排查确诊，仅此一项费用就需要7000元钱，后续治疗费用更是高昂。小南的母亲由于焦虑，患上了更年期综合征，胸闷气短，已没有精力卖水果了。小南母亲说：“我们俩都老了，身体有病也不中用了。我最担心是小南这孩子呀！她太内向了，不爱说话，这性格能找到工作吗？”老母亲的话萦绕在崔璐莹的心头。
开学后，崔璐莹帮小南联系勤工助学岗位，让她通过劳动减轻家里的经济负担，同时还能锻炼她的表达沟通能力和社会适应能力。在崔璐莹的帮扶下，小南负责的“管院勤工”公众号越办越好，已成为学院资助工作的窗口和困难学生信赖的新媒体平台。现在，那个曾经怯懦的小女生已成长为一名出色的银行职员。
通过小南这件事，崔璐莹的认知产生了一个飞跃，她将经济脱贫与成长成才紧密联系起来。向学院提出了以“关注学生成长、提升综合素质”为目标的“发展型资助”思路，创建了“青苗成长计划——综合能力提升项目”的资助文化品牌，帮助贫困学生由“保障型资助”转变为 “发展型资助”。
小雨就是“青苗成长计划”的一个受益者。初次步入大学的她，说话总是带着浓浓的“乡音”。一说起撇口的普通话，自己就不自觉的脸红，更不敢大声表达。在迷惘和困恼中，一则“青苗成长计划——普通话培训”的通知，让她兴奋不已。她欣喜地参加了一个月的普通话培训。在结业课上，她字正腔圆的演讲，赢得了一片掌声和“普通话毕业证书。”在这个学期末，人们惊奇地发现，她以主持人的身份站在学院总结大会的台上，让不可想象的事变为现实。
经管学院的“青苗成长计划”加快了众多困难学生成长成才的步伐。通过“适应训练”克服了自卑心理，增强了适应能力；通过组建学习小组实施“以好带差”，使困难生的成绩明显提升；通过“素质提升”开阔了思路与眼界；通过“岗位培训”的兼职指导，让他们提前接触社会，体验不一样的世界；通过“就业帮扶”帮助毕业生成功就业。“青苗成长计划”帮扶许许多多的青苗快速成长起来。
聚焦少数民族学生，关注关怀关心他们的成长
经管学院里的少数民族学生占微乎其微的少数。崔璐莹认为，少数民族学生人数虽少，但影响却不可忽视。这项工作直接影响着民族的团结，应更加关注关怀关心他们的成长，把“三全育人”的思路体现在其中，努力营造各民族团结进步的良好氛围。
2012级新疆哈萨克族学生小江，父母以放牧为生，家中依草而居，家境十分贫困。由于语言不通，加上生活习惯不同，小江经常与同学发生口角，同学关系不融洽。
有一次小江怒气冲冲地来到崔璐莹的办公室，用生硬的普通话说，“老师，我吵架了。”原来是小江在和同学聊天时，听不明白同学的话，越是着急语气越不好，就吵了起来，还差一点动手。
崔璐莹意识到，要让小江尽快适应大学生活，必须要学会普通话，解决语言关。为此，她经常找小江聊天，训练他的普通话，帮助他提高表达能力。她还找来小江的室友，为他们化解矛盾、消除隔阂，鼓励他们珍惜同窗友谊，相助携手前行，寝室里出现了主动帮助小江学习的场面。由于小江底子差，且常常听不懂老师的普通话，第一学期小江有3门课程不及格。崔璐莹邀请专业老师给他“吃小灶”，还为他组建了学习帮扶小组，经过一学期的努力，小江不及格的课程全部通过了，此后再也没有出现挂科。
小江上大二那年，母亲突然因病离世，他沉浸在悲痛中不能自拔。崔璐莹安慰他，“你还有爸爸和弟弟，他们还需要你，你不能垮掉！”从此，崔璐莹对小江更加上心，带他到清真餐厅吃饭，改善伙食，缓解思母之情；帮他申请困难补助，减轻精神压力；帮他联系学校勤工助学中心，安排勤工助学岗位，激发他自立自强；鼓励他参加学校长跑队，在赛场上找回自信。他在黑龙江省第16届大学生运动会上，一举打破了5000米和10000米两项竞走省记录；在北京马拉松锦标赛中，获得了半程赛第8名的好成绩。比赛结束后，他兴奋地给老师打来电话，“老师，我参加北京马拉松锦标赛跑了第八！”听了小江的喜讯，崔璐莹的眼睛湿润了，她的爱心得到了回报，小江由“问题学生”转换为“优秀青年”，被评为“东北林业大学励志之星”， 还光荣地加入了中国共产党。2016年7月，他回到家乡参加“三支一扶”，他说：“我过去得到了太多的帮助，现在是我回报的时候了”，现在他仍在家乡的热土上贡献着力量。
2012级藏族学生小罗，也是一个由受助人转变为施助人的典型。小罗父母早逝，从小跟着叔叔婶婶长大，家境贫困，再加上不适应哈尔滨的气候环境，语言沟通上有困难，经常一个人发呆，还时常引发头疼，很是让人心痛。崔璐莹视她为自己的孩子一样，为她申请困难补助，经常找她谈心，让她久旱的心田滋润到雨露阳光。在老师和同学的关爱下，小罗的大学生活在幸福中度过，毕业时她一次性通过了国家公务员考试，考取了西藏国税局。
毕业三年后，小罗给崔璐莹发来了微信，“老师，我以前承蒙您的帮助，现在我想尽我的能力帮助学弟学妹。”现在她每年定期资助一名贫困学生，让这份爱继续传递下去。
对学生的爱，像母爱般自然流淌
2017年8月，崔璐莹成为了母亲。做了母亲的她心变得更加柔软。她说：“困难学生近在眼前，就像自己带大的孩子一样，如有什么困难，伸出援手是母亲般地自然。”
2018年3月，休完产假的她回到了熟悉的工作岗位，面临着学生毕业和困难学生复核认定的双重挑战。她每天与学生谈话、了解毕业生就业动态、掌握经济困难学生生活现状、整理统计全院经济困难学生档案，从早忙到晚。由于不能及时抽奶，她得了乳腺炎，高烧不退，她忍受着 “背奶”的辛酸。家人劝她休息两天，别把身体累垮了。她说：“不行，工作不能耽误的”。第二天，她又出现在工作岗位上。
2018年9月，崔璐莹迎来了她带的第四届新生，一面要忙于奖励资助工作月的众多事务，一面要面对9个月的宝贝儿子。每天早6点，她就来到学校陪着学生参加晨训，晚10点半查完寝室，才拖着疲惫的身体回到家中。离家时孩子还没有醒，回家时孩子已经熟睡。她伏下身子想亲亲儿子的小脸，又怕碰醒了宝贝儿子。白天孩子想妈妈，只能通过视频见面，孩子在那边哭，她在这边哭。家人埋怨她，“就不能抽空陪陪孩子？”她说“宝宝有你们陪，可是学生只有我，他们刚来学校，我不陪着他们，他们怎么办?”。
孩子妈妈的崔璐莹，电话还是时时保持畅通，QQ仍旧刻刻都在线上，迎新生绿色通道安排的有条有序，陪同学生军事训练从不脱岗，800余人的各项奖助学金评定以及2000余份申请表的审核样样有着落……看上去似乎一切很自然、很平常，然而，谁又知道？她为了尽职尽责地履行自己的工作职责，却忽略了做一个合格母亲的职责。
一天凌晨4点，崔璐莹突然接到一个学生的电话，“崔老师，我们寝的小姿发烧两天了，始终不退，怎么办好呀？”
“马上送小姿去医院，我随后就到。”她安顿好孩子，火速赶到了医院。医生诊断小姿为急性肺炎，必须马上住院治疗。她立即与小姿家长联络，告知了孩子的病情，为照顾小姿她留在了医院。
崔璐莹知道小姿这两天吃得很少，怕她打针刺激胃，赶紧去买了一些吃的。小姿因打吊针不方便，她就帮小姿擦手擦汗，喂饭喂水。小姿红着眼眶说：“老师，你真像我妈妈。”是啊，对她来说，这些学生就像她的孩子一样。
当小姿的家长赶到医院时，已经是第二天凌晨了。小姿妈妈看见老师衣不解带陪伴在孩子病床前，感动地紧紧握住了老师的手。
她对学生的爱像母亲般自然流淌着。这是深情的爱，是炙热的爱，是内心的爱。早在十年前，在经管学院就流传着她关爱遇难学生的动人故事。
2008级经济困难学生小静，毕业前夕在外地实习下班途中遇袭，身受重伤，生命危在旦夕。得知此消息后，崔璐莹立即坐火车赶赴医院，通过与院方协商，破例让她进入重症监护室。她看到浑身插满管子，全身伤痕累累，伤口缠着渗血的纱布的小静，眼泪瞬间流了出来。
她强忍住泪水，轻声呼唤，“小静，老师来看你了！”小静慢慢地睁开眼睛，张了张嘴，眼泪流了下来。看到崔老师在第一时间赶到医院看望小静，小静的妈妈流着泪拉着她的手，一次又一次地说着“谢谢”。
崔璐莹回到学校后，立即向院领导汇报了小静的情况，同时建议学院搞一个捐款救助献爱心的活动。之后她又陪着学院领导赶往长春，把五万多元捐款交给了小静父母，小静的父母激动地说不出话来。之后，她帮助小静申请学校的医疗补助，又一次次去保险公司，为小静办理了保险赔款。
小静经过多次手术后，身体才逐渐康复，但内心的伤害远远没有恢复。她惧怕与外界接触，一点响动就惊慌失措，一看到身上的疤痕，就失声痛哭。地域阻止不了心与心的沟通，崔璐莹经常给小静打电话，询问身体状况，开展心理咨询。鼓励小静，“最艰难的时候已经过去，只要你坚强，就没有什么能打倒你！”。她用一颗善良火热的心温暖着小静的心，鼓励着小静一路向前。
毕业两年后的一天，崔璐莹突然接到小静的电话，“崔老师，我考上公务员了！”崔璐莹眼里涌着泪水，电话那端泣不成声，这是苦尽甘来的泪水。
11年来，崔璐莹以及她的资助工作团队为2000余名经济困难学生，评审了各类奖助学金1.5亿元，使他们顺利地完成了学业，并在成长成才的道路上取得不平凡的收获。先后有7名资助学生被评为“东林励志之星”，有多名学生荣获“黑龙江省五四红旗奖章”“省级道德模范人物称号”“中国大学生自强之星”等荣誉称号，有的还入选到《国家奖学金获奖学生风采录》《国家奖学金奖学生代表名录》中。经管学院资助工作连年在学校资助绩效考核中荣获优秀。
崔璐莹感言，为了让每一个困难学子都能度过成长难关，为了让每一粒资助的种子都能结出丰硕成果，我对他们的爱将始终如一，像母亲般自然流淌。
