开栏语：为全面贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，坚持把立德树人作为根本任务，日前学校开展了首届师德先进集体和先进个人评选工作，共有3个集体和5名个人获此殊荣。值此教师节来临之际，在学校师德师风建设月中，学校全媒体推出“立德树人”栏目，将陆续刊发师德先进个人的先进事迹，用优秀榜样传递师德力量，希望广大教职工以德立身、以德立学、以德施教，真正成为塑造学生品格、品行、品味的大先...
开栏语：为全面贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，坚持把立德树人作为根本任务，日前学校开展了首届师德先进集体和先进个人评选工作，共有3个集体和5名个人获此殊荣。值此教师节来临之际，在学校师德师风建设月中，学校全媒体推出“立德树人”栏目，将陆续刊发师德先进个人的先进事迹，用优秀榜样传递师德力量，希望广大教职工以德立身、以德立学、以德施教，真正成为塑造学生品格、品行、品味的大先...
开栏语：为全面贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，坚持把立德树人作为根本任务，日前学校开展了首届师德先进集体和先进个人评选工作，共有3个集体和5名个人获此殊荣。值此教师节来临之际，在学校师德师风建设月中，学校全媒体推出“立德树人”栏目，将陆续刊发师德先进个人的先进事迹，用优秀榜样传递师德力量，希望广大教职工以德立身、以德立学、以德施教，真正成为塑造学生品格、品行、品味的大...
开栏语：为全面贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，坚持把立德树人作为根本任务，日前学校开展了首届师德先进集体和先进个人评选工作，共有3个集体和5名个人获此殊荣。值此教师节来临之际，在学校师德师风建设月中，学校全媒体推出“立德树人”栏目，将陆续刊发师德先进个人的先进事迹，用优秀榜样传递师德力量，希望广大教职工以德立身、以德立学、以德施教，真正成为塑造学生品格、品行、品味的大先...
2021年9月8日，习近平总书记给全国高校黄大年式教师团队代表回信后，“黄大年式教师团队”成为了教育领域的“热词”。什么样的团队是“黄大年式教师团队”，什么样的教师能够真正把为学、为事、为人统一起来，当好学生的引路人？今天让我们走进首批全国高校黄大年式教师团队、我校林木资源高效利用教师团队，探寻他们自觉对标祖国需要，不断超越自我、勇攀高峰的故事。做好学生的引路人——记首批全国高校黄大年式教师团队、我...
开栏语：为全面贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，坚持把立德树人作为根本任务，日前学校开展了首届师德先进集体和先进个人评选工作，共有3个集体和5名个人获此殊荣。值此教师节来临之际，在学校师德师风建设月中，学校全媒体推出“立德树人”栏目，将陆续刊发师德先进个人的先进事迹，用优秀榜样传递师德力量，希望广大教职工以德立身、以德立学、以德施教，真正成为塑造学生品格、品行、品味的大先...
日前，学校隆重举办了第三届杰出校友回母校专场报告会，中国石化集团公司高级专家、中国石化上海石油化工研究院资深首席专家，我校1982届材料学院林产化工专业校友王洪学；国家特聘专家、国家科技部创新创业人才、国家微米纳米技术学会理事，1998-2005年就读于我校，先后获林学院林学本科和森林培育学硕士学位的胡立江；曾两次代表国家奔赴世界维和前线，两次联合国和平勋章、一次东帝汶总统团结勋章获得者，现任山东省临沂市公...
日前，学校隆重举办了第三届杰出校友回母校专场报告会，中国石化集团公司高级专家、中国石化上海石油化工研究院资深首席专家，我校1982届材料学院林产化工专业校友王洪学；国家特聘专家、国家科技部创新创业人才、国家微米纳米技术学会理事，1998-2005年就读于我校，先后获林学院林学本科和森林培育学硕士学位的胡立江；曾两次代表国家奔赴世界维和前线，两次联合国和平勋章、一次东帝汶总统团结勋章获得者，现任山东省临沂市公...
日前，学校隆重举办了第三届杰出校友回母校专场报告会，中国石化集团公司高级专家、中国石化上海石油化工研究院资深首席专家，我校1982届材料学院林产化工专业校友王洪学；国家特聘专家、国家科技部创新创业人才、国家微米纳米技术学会理事，1998-2005年就读于我校，先后获林学院林学本科和森林培育学硕士学位的胡立江；曾两次代表国家奔赴世界维和前线，两次联合国和平勋章、一次东帝汶总统团结勋章获得者，现任山东省临沂市公...
中华优秀传统文化是中华民族的“根”。在东林筑“根”工程中有这样一个人，他是中华优秀传统文化的传播者，他博览群书汲取其丰富营养，用其精华实施“以文化人”；他是优秀传统文化与现代文化的结合者，系统提出“生态文明教育”理论，并于2001年在东北林业大学创建了中国第一家“生态文明研究中心”；他是生态文明理论的研究者，担任黑龙江省生态文明建设与绿色发展智库首席专家，提出生态文明的新观点、新思想，为构建生态文...
