5月25日，教育部思政司召开2020年“‘5·25’大学生心理健康教育月”线上集中会诊暨总结交流会。会议以网络视频会议形式召开。教育部思政司司长魏士强、副司长张文斌出席会议。学校党委常委、副校长雒文虎以“落实‘四个强化’，构建心理育人治理体系”为题，代表我校作工作交流。
我校党委高度重视心理育人工作，着力补短板、固底板，并将其作为今年教育部推出的党委书记履职“亮点工程”强化顶层设计，高位推进落实。雒文虎副校长重点从强化教育教学、宣传实践、预防干预和保障机制等方面介绍我校心理育人治理体系的构建情况。一是强化教育教学，建立“1+X”的教学模式，加强教学规范化建设，创新教学手段，普及心理知识。二是强化宣传实践，充分借助新媒体扩大宣传面，把心理健康教育、生态文明教育与劳动教育有机融合，形成心理健康教育特色，营造文化氛围。三是强化预防干预，通过完善制度建设、建立联动机制和疏导干预机制，构建防控体系。四是强化条件保障，党委书记和校长亲自抓，不断加强组织保障、师资保障、资金支持、场地供给，推进基层学院二级心理教育工作站建设，增强育人合力。
副司长张文斌在总结讲话中强调指出，着力做好疫情防控常态化下的大学生心理健康教育工作，要找准问题症结、对症下药，构建预判、预演、预警机制，帮助学生适应疫情带来的新变化；要摸清问题底数，梳理问题清单，制定帮扶台账，建立完善的心理健康教育服务体系；要组建心理育人团队，提升心理服务的有效性和针对性，以学生为本，提供多种心理支持服务；要进行分类指导和培训，发挥辅导员作用，聚焦重点帮扶，疏导就业焦虑情绪，缓解心理压力。
会上，复旦大学、华中科技大学、南昌大学作了案例分享；我校和北京师范大学、华中师范大学、海南省委教育工委进行了交流发言。
我校积极应对学生心理健康工作面临的挑战，高度重视大学生心理健康教育工作。2020年1月初，学校专门召开党委常委（扩大）会研究部署大学生心理健康教育工作。学校制定出台了《大学生心理健康教育实施方案》《学生心理危机干预实施办法》《疫情防控心理健康教育专项工作预案》等制度文件，积极开展“疫后综合征”防控工作。摸清底数，建立重点关注学生台账，一人一策进行不间断帮扶。建立学校、家庭、社会三位一体联动机制，学校、学院、班级、寝室四级联防联育机制，统筹推进建设学院二级心理教育工作站，探索构建符合我校实际、具有我校特色的心理育人治理体系。
